爸爸&青春期男孩教育

在孩子的成長(zhǎng)中，母親提供了溫暖安全的懷抱，而父親則為孩子提供了邊界、社會(huì)性的發(fā)展和可靠的行為框架。我們從親子互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，母親會(huì)把孩子抱在懷里，溫柔地和他說(shuō)話、微笑。而父親則會(huì)把孩子高高地拋起，然后穩(wěn)穩(wěn)地接住，會(huì)帶孩子去運(yùn)動(dòng)、騎車等。

所以父親和母親對(duì)孩子的影響和作用是不同的。由于男孩女孩在青春期的變化和具體表現(xiàn)不同，所以青春期的父子和父女關(guān)系也略有不同。今天讓我們來(lái)聊聊青春期的父子關(guān)系。

男孩小時(shí)候會(huì)帶著崇敬的眼神看到爸爸，他們渴望在爸爸的帶領(lǐng)下去奔跑、去跳躍，他們會(huì)帶著驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“我爸爸……”，那時(shí)爸爸的心里也被小小的孩子充滿著，他們彼此引以為豪。然而到了青春期， 隨著生理上的成熟，一股異樣的氣息撲面而來(lái)。 

 首先  這個(gè)時(shí)期的男孩子們像是一個(gè)個(gè)莽撞的毛頭小子，試探?jīng)_擊著各種邊界，來(lái)試探世界的真實(shí)面貌，尋找自己在這個(gè)社會(huì)中的價(jià)值和位置。

 其次  他們的自我力量感在增強(qiáng)，他們的社會(huì)興趣在擴(kuò)展，他們知道更多、了解更多。他們的力量與父親的力量形成了沖突，父親的權(quán)威和力量受到了沖擊和否定，他們多表達(dá)出對(duì)父親的指責(zé)和疏遠(yuǎn)。 頗有“打碎舊世界，重建新世界”的架勢(shì)。

 第三  男孩子在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而引起一些不利于他們社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問(wèn)題。

 最后  異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等，這些問(wèn)題也給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)，有時(shí)候還成為主要矛盾。少年在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時(shí)，要極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系。

這些都沖擊著原來(lái)帶著崇敬和向往的父子關(guān)系。如果父親按照慣常的理解和方式對(duì)待男孩子們，常常陷入僵局，甚至到了劍拔弩張的地步。

為了保障這些青春期男孩順利度過(guò)這個(gè)充滿矛盾和激蕩的階段，作為青春期的父親，我們建議您嘗試這樣做：

隨著年齡的增長(zhǎng)，男孩們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不再是個(gè)小孩，所以他們想要更多表現(xiàn)自己成熟的一面。在與家人互動(dòng)時(shí)，他們希望看到更真實(shí)的態(tài)度，了解更真實(shí)的世界，而不是指導(dǎo)和教導(dǎo)。

所以這時(shí)家長(zhǎng)也要及時(shí)調(diào)整自己原來(lái)與孩子的互動(dòng)方式，把他們當(dāng)做一個(gè)成年人看待。當(dāng)面對(duì)一些生活事件，或討論社會(huì)議題的時(shí)候，不能自以為自己是對(duì)的，一味地要求孩子更改他們的看法，遵從自己的想法，即使家長(zhǎng)覺得自己是對(duì)的，也要尊重他們的價(jià)值觀和選擇生活的方式。     

在與男孩子的互動(dòng)中，盡量少用“要求”和“應(yīng)該”的語(yǔ)氣，多用“怎么樣的？”“是什么情況？”“你是怎么看的？”等等，以此來(lái)了解男孩們的生活、想法和態(tài)度。

當(dāng)他們陳述了時(shí)間和態(tài)度之后，父親不要急于給予自己的態(tài)度，而是要去理解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣想或這樣看，在他們的生活情景里，這樣做法的合理性和愿意。

當(dāng)我們體會(huì)到他們的困擾和渴望，我們就能更從他們的角度和體驗(yàn)來(lái)共情和理解，他們感受到這種理解之后，也更容易對(duì)父親產(chǎn)生認(rèn)可和接納的態(tài)度。

男孩們?cè)谇啻浩诳释チ私馔饷娴氖澜纾窃囂缴鐣?huì)的邊界和規(guī)則的重要階段。這時(shí)不可避免地他們會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨楹褪д`。父親要給出適當(dāng)?shù)目臻g尊重他們嘗試的態(tài)度。

如果我們不給予這樣的機(jī)會(huì)，男孩們會(huì)喪失力量感和自信。未來(lái)的社會(huì)需要去創(chuàng)造，沒(méi)有了這份自信和力量，他們只會(huì)順從和跟隨，會(huì)被困在無(wú)力的束縛中，難以解決以后生活工作中的問(wèn)題。

當(dāng)他們有想法時(shí)，不急于否定和批駁，而是贊賞他們的創(chuàng)意，和他們一起去討論如何更好地實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，父親可以嘗試問(wèn)問(wèn)：“需要我的意見嗎？”如果孩子說(shuō)不需要，那我們就保持安靜。在他失敗時(shí)給予理解和肯定，讓他重燃信心的風(fēng)帆。在他成功時(shí)，給予欣賞和認(rèn)可。

男孩們的成長(zhǎng)需要與母親慢慢分離，建立自己的人際圈，發(fā)展自己的親密的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，父親要與母親堅(jiān)定地站在一起，一方面打斷母子黏連的關(guān)系，另一方面要向兒子做示范和榜樣。父親的做法，同樣也要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的空間，讓他慢慢適應(yīng)離開父母，去向更曠闊的社會(huì)空間。

要做到這些并不容易，需要父親有一個(gè)寬厚堅(jiān)韌的態(tài)度，堅(jiān)持規(guī)范和框架的同時(shí)，去承受被攻擊和指責(zé)，涵容在這個(gè)過(guò)程必然存在的焦慮，而仍然堅(jiān)定地站在男孩們的身后，支持他，看著他遠(yuǎn)行。