【陽光家長學(xué)院】理解引導(dǎo)| 孩子在學(xué)校愛調(diào)皮，老師總來投訴怎么辦？

“調(diào)皮”不好，“聽話”就好嗎？

通常，我們夸獎一個孩子會說他：

聽話

懂事

乖

……

這些看似褒獎的言語下，隱含著我們對孩子順從父母的期望。

調(diào)皮的孩子意味著麻煩和事端，因此總被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。

聽話的孩子意味著輕松和省事，因此常常被當(dāng)作“好孩子”的代表。

然而，

當(dāng)孩子被其他同學(xué)欺負(fù)時，

當(dāng)孩子被老師誤認(rèn)為做錯事時，

爸爸媽媽去問孩子為什么不反抗的時候，孩子們卻反問道：

“可不是你說，在學(xué)校就要聽話、不要惹事嗎？” 

“調(diào)皮”不好，“聽話”就好嗎？

答案顯然不是的。

想要改變一個調(diào)皮的孩子，不是想方設(shè)法將他“改造”成聽話順從的孩子；而是要教會他明辨是非的能力，以及換位思考、感受他人情緒的共情力。

調(diào)皮是孩子的天性，背后可能蘊(yùn)含著我們還未發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)大生命力和創(chuàng)造力。一味地要求孩子學(xué)會聽話、懂事，反而會在無形之中壓制、消磨著他們探索世界的好奇和渴望。

孩子不需要聽話，但要學(xué)會明事理：“聽話”不等于明白事理，“不聽話”也不意味著孩子就不懂是非、無理取鬧。

因此，和孩子溝通的方式應(yīng)該是是有理有據(jù)的，而不是被情緒牽著鼻子走，單純的發(fā)泄一時爽，卻掩蓋了問題的本質(zhì)和解決的思路。

如果你和孩子的關(guān)系讓你覺得你們好像陷入了某種爭斗，所有的關(guān)注似乎都是負(fù)面的，你覺得孩子就是在忤逆你，那怎么辦呢？

為了改變親子關(guān)系以及你做的事情，不妨試試心理學(xué)家奧利弗·詹姆斯所說的：

“溫情轟炸”

（love bombing）

詹姆斯說，為了重新設(shè)置孩子和你的情感恒溫器，你需要花點時間和孩子在一起。那段時間不是親子相處的“優(yōu)質(zhì)時間”，而是“溫情轟炸”時間，有明確的起始時刻與結(jié)束時刻，在那段時間里，孩子在合理的范圍內(nèi)可以發(fā)號施令，決定你在哪里，做什么事情。

“溫情轟炸”是一對一的時間，所以你可以趁家人都去親戚家做客時在家里進(jìn)行；經(jīng)濟(jì)條件許可的話，也可以去戶外進(jìn)行。

在整個過程中，24小時或一個周末，由你的孩子決定你們兩個一起做什么及吃什么，只要一切安全合法就好。在那段時間內(nèi)，你也要不斷表達(dá)你對孩子的衷心感謝與關(guān)愛。

你可能會覺得，讓孩子發(fā)號施令并對他展現(xiàn)大量的關(guān)愛，會使他的不良行為變本加厲，但事實不是這樣。

他人的關(guān)愛、稱贊、關(guān)注，是你建立人際關(guān)系及獲得力量的源泉。想象你覺得自己不受別人的關(guān)注、不被聆聽，或遭到他們的虐待時，你獲得他們關(guān)注的唯一方法就是搞破壞，讓他們覺得你很討厭。要是他們給了你需要的關(guān)愛和關(guān)心，你就不必刻意搗亂來尋求關(guān)注了。

“溫情轟炸”練習(xí)就是給孩子加強(qiáng)版的關(guān)注。那也打破了你們相互脅迫的行為模式，讓你們重新啟動一種良好互動的節(jié)奏與模式。