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近期，我校初中部德育處結(jié)合“四會(huì)德育行動(dòng)指南”，基于加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通交流、促進(jìn)家庭關(guān)系和諧發(fā)展的目的，布置了以“陽(yáng)光家長(zhǎng)學(xué)院課程學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的德育作業(yè)，讓“學(xué)習(xí)”不止學(xué)習(xí)。
該德育作業(yè)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)
課程學(xué)習(xí)情況
優(yōu)秀德育作業(yè)展示
一個(gè)人的自立，要從能夠獨(dú)立生活開始。對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，不做衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的皇帝。我們常說(shuō)要承擔(dān)責(zé)任，要學(xué)會(huì)照顧別人，但一個(gè)在生活中連自己都無(wú)法照顧的人，又如何照顧別人？在生活上不具備照顧自己，照顧別人的能力的人，又如何能夠心理強(qiáng)大，讓別人可以信賴與依靠呢？所以自立從提高獨(dú)立生活的能力開始，要學(xué)會(huì)在自己能夠獨(dú)立生活的基礎(chǔ)上適當(dāng)地照顧家人和身邊的朋友。
——701班 胡菲
步入初中，開始寄宿生活的我們能夠擁有生活能力顯得十分重要。這需要家長(zhǎng)讓孩子能自我管理、自我保護(hù)。只有“放手”，讓孩子實(shí)踐出真知，自己培養(yǎng)自己，孩子們才能真正成長(zhǎng)。家長(zhǎng)并不能全部保護(hù)或主導(dǎo)孩子，他們只是引導(dǎo)、做孩子的后盾、給孩子陽(yáng)光大道讓他們自己走。作為初中生的我們，應(yīng)自力更生，努力鉆研方法、提高生活能力。
——701班 羅彬元
我閱讀的是《激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力》，看完最大的感觸是作者的誠(chéng)懇、以身作則，為當(dāng)代求學(xué)者樹立了一個(gè)典范，讓我們看到這個(gè)浮躁的社會(huì)中，仍有腳踏實(shí)地、虛心前行的人。我們都應(yīng)該不忘初心，歸來(lái)仍是少年！
——701班 方子維
對(duì)于已經(jīng)戰(zhàn)勝苦難的人而言，“苦難”是過(guò)去的阻礙，也是未來(lái)的底氣和力量。即使生活艱難，我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，生活不會(huì)虧待有堅(jiān)定信念的人，躺平任踩是最容易的事，但只要心里尚存有一絲信念，就應(yīng)該咬緊牙關(guān)拼下去，也許能撐到新生活來(lái)臨的那一天。
——704班 徐子鈞
我讀的文章是一篇有關(guān)學(xué)習(xí)的文章，它講了初中每個(gè)階段該干什么。我覺(jué)得這篇文章對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助，它講到我們早晨是記憶最好的時(shí)候，要拿來(lái)背古詩(shī)文和英語(yǔ)單詞，而其他零碎的時(shí)間就用來(lái)復(fù)習(xí)其他功課，晚上就拿來(lái)學(xué)理科。我認(rèn)
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