【陽(yáng)光家長(zhǎng)學(xué)院】孩子怎樣才能朋友多？

寒假結(jié)束了，總是伴隨著“開學(xué)綜合征”而來(lái)。

許多家長(zhǎng)把重心放在孩子的學(xué)習(xí)上，對(duì)于孩子的適應(yīng)環(huán)境、調(diào)節(jié)自我狀態(tài)等方面相對(duì)忽視。其實(shí)，同伴關(guān)系的發(fā)展對(duì)于學(xué)齡孩子而言是非常重要的。

研究發(fā)現(xiàn)，與有好朋友的同儕比較起來(lái)，在學(xué)校交不到朋友的孩子不僅學(xué)習(xí)意愿較低落，學(xué)業(yè)成績(jī)較差，受到同學(xué)排斥和拒絕的經(jīng)驗(yàn)更多。

上述這位朋友是二胎家庭，平時(shí)基本上就圍繞著兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)，倆孩子手足之情倒是發(fā)展的不錯(cuò)，但也缺少和其他小朋友交往接觸的機(jī)會(huì)，交友比較被動(dòng)。這種情況該怎么辦呢？

家長(zhǎng)總會(huì)希望孩子有好人緣、走到哪里都受歡迎、擁有很多好朋友。因此，當(dāng)聽到孩子說(shuō)在學(xué)校沒朋友時(shí)，很容易會(huì)擔(dān)心、焦慮。

心系孩子的人際關(guān)系固然好，但也不必拿著放大鏡過(guò)度放大問題，別一直問孩子“你有沒有交到好朋友啊？”“今天下課跟誰(shuí)一起玩？”這在言語(yǔ)之中會(huì)給孩子更多無(wú)形的壓力。

每個(gè)孩子的天生氣質(zhì)不同，有的孩子天性內(nèi)向安靜，不喜歡交太多朋友，也沒有造成生活困擾和情緒問題，這時(shí)候家長(zhǎng)也不用過(guò)度介入或干預(yù)。

但是，如果孩子自身對(duì)社交感到困擾，因?yàn)闆]有朋友感覺孤單、不受歡迎或被冷落，那么家長(zhǎng)就有必要教給孩子一定的社交技能。

幫助孩子建立對(duì)自我的正確認(rèn)知

電影《奇跡男孩》的主人公奧吉，由于天生臉部畸形，做過(guò)27次手術(shù)，從小在家跟著媽媽自學(xué)。五年級(jí)才第一次踏入校園。特殊的外表讓他受到眾人排擠與嘲笑。

伴隨著嚴(yán)重的社交困難，一開始奧吉選擇每天帶著“頭盔”去上學(xué)，躲避別人異樣的目光。在家人持續(xù)的鼓勵(lì)與情感支持之下，最終學(xué)會(huì)正視自己、轉(zhuǎn)變心態(tài)，勇敢去融入校園。

第一天上學(xué)回來(lái)，奧吉哭著問媽媽：

媽媽溫柔又真誠(chéng)對(duì)他說(shuō)：

在孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)與支持，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，朝著更正面的方向去思考。

人際發(fā)展與情緒和認(rèn)知發(fā)展相輔相成，幫助孩子建立對(duì)自我的正確認(rèn)知，有利于發(fā)展出積極的社交情緒能力。

培養(yǎng)孩子的社交能力，不只要給孩子力量，還要給他們方法。

臺(tái)灣兒童福利聯(lián)盟文教基金會(huì)提出了“交友333原則”：