歲月如梭,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我的女兒進(jìn)入來賓培文學(xué)校的第三個年頭了。回望這一段旅程,我們與培文從陌生到熟悉,從相識到相知,從懷疑忐忑到全心信任,記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶在昨日。
萬丈高樓平地起,說實(shí)話,我們家長對小學(xué)階段學(xué)校的選擇是非常慎重的,但我們和培文,卻是傳說中的“一見鐘情”。在第一次參加學(xué)校開放日的時候,我們就決定了要報讀培文學(xué)校。為什么是培文?關(guān)于這個問題,父母、親人和朋友問過我許多次,也許剛開始我的回答并不那么完整,而時至今日,我覺得也是時候再去認(rèn)真誠懇做一次回答。
就讀培文的理由能說的真的很多,尤其是在經(jīng)歷這三年的切身體會后,更是如數(shù)家珍。真的要總結(jié)起來,從孩子的變化和我個人的感受來說,主要有以下幾個方面:
選擇培文,是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)建設(shè)的硬實(shí)力。培文學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施配置在我們當(dāng)?shù)厥鞘浊恢傅?。這不僅是說它擁有全新的教學(xué)樓,宿舍樓和足球場等基本配置,更重要的是在教室安排和教學(xué)設(shè)備上,培文是下了真功夫的。尤其是對特長課程中,鋼琴、古箏、書法等藝術(shù)專項(xiàng)課程都安排了出專業(yè)教室。只要一想到我們的孩子能在明亮的教室中,享受著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備帶來的優(yōu)質(zhì)教育,在專業(yè)的各類藝術(shù)體育場館中體驗(yàn)著素質(zhì)教育的各種可能性,誰能不心動呢?
選擇培文,是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)教學(xué)的軟實(shí)力。剛?cè)雽W(xué)校的時候,對于教學(xué)質(zhì)量,其實(shí)我心里是沒底的,直到孩子回家對我說她喜歡老師,每天老師會主動詢問課堂知識點(diǎn)的掌握程度,每周老師會主動檢查本周知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況,每月老師會主動安排一次對本月知識點(diǎn)的測驗(yàn)。孩子告訴我這叫日清,周清,月清。這獨(dú)特的三清教學(xué)方法,讓孩子成績穩(wěn)步提升起來,我也放下了自己的不安。
除此之外,培文學(xué)校也非常重視老師的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重金聘請全國的金牌教師來充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍,并以金牌教師做榜樣,開展了教師隊(duì)伍的“傳幫帶”活動,組建和培養(yǎng)了屬于培文自己的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,讓我們家長更放心了。
選擇培文,是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)生活的綜合實(shí)力。培文是一所全寄宿的學(xué)校,生活教育也是學(xué)校教育中重要的環(huán)節(jié),甚至為此配備了生活老師。而我和女兒在小學(xué)之前從來沒有分開過。面對小離別,這也許是每個媽媽共同的痛點(diǎn)了。還記得我是在孩子的班主任、副班主任和生活老師一聲聲的“放心,相信孩子!”的叮嚀中放的手。三年過去,如今,我的女兒已經(jīng)能自己洗衣服,自己疊衣服被子,更是拖地洗菜的一把好手了。是啊,我們應(yīng)該相信孩子,更應(yīng)該相信培文學(xué)校,把孩子交給這樣的學(xué)校,還有什么不放心呢。
歷數(shù)這三年,我看到女兒從剛進(jìn)學(xué)校懵懵懂懂的小朋友蛻變成為獨(dú)當(dāng)一面的小大人。她收獲的不僅僅是一份成長,更是一份勇往無前的底氣,是一份奔赴未來的希望!我想,我和女兒都愿意義無反顧的繼續(xù)這場雙向奔赴的熱愛,選擇培文,鐘愛培文,感謝培文!在培文學(xué)校潛移默化的熏陶下,她終將成為一名博雅陽光、知行合一、自立自強(qiáng)、胸懷天下的培文學(xué)子!