讓家庭主題日，成為你們的“親子橋梁”

讓家庭主題日，

成為你們的“親子橋梁”

作者 |王麗晶

一本經(jīng)典繪本可以給予孩子心靈的滋養(yǎng)和無限的想象空間，也為講者和聽眾鏈接了感情交流的紐帶，這條紐帶會(huì)隨故事的增多而日益增強(qiáng)。因此講故事中所蘊(yùn)藏的親子力量不容忽視。

我曾給孩子講述過《我是彩虹魚》的故事：

彩虹魚是一條擁有七彩鱗片的美麗魚兒，她十分高傲。其他的魚兒們很羨慕她，很希望得到彩虹魚的一塊鱗片。可彩虹魚根本不想搭理他們，也不愿將自己鱗片送給伙伴們。久而久之，沒有魚兒喜歡和彩虹魚一起玩。

孤獨(dú)的彩虹魚十分苦惱，她去求助章魚奶奶。章魚奶奶說：“我建議你把自己的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲得幸福。”

最終故事的結(jié)尾是這樣——彩虹魚送了一片又一片，越送心里越快樂。身邊的海水都銀光閃閃了。說不出為什么，她就像回到了家里，和大家在一起非?？鞓?。終于，只剩下最后一片閃光鱗了。

彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可她卻覺得非常幸福。

在每周的野餐日來臨之前，7歲的珍妮總是異常興奮，因?yàn)樗挚梢栽诮纪獾牟莸厣媳M情釋放自己了，也可以和爸爸媽媽享受一起騎行和暢聊的快樂。

每次野餐日之前，爸爸媽媽還會(huì)鼓勵(lì)珍妮列一份物資清單，并負(fù)責(zé)采買。珍妮對(duì)每次作為“大管家”很有成就感，也很珍視這個(gè)任務(wù)。所以她會(huì)提前查閱資料，制定出行方案，并把其中遇到的問題和爸爸媽媽商討。從時(shí)間分配、物品采買、出行方式到騎行路線，珍妮的計(jì)劃越發(fā)成熟合理。

在此過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽并未參與過多，他們賦權(quán)給了珍妮。不管過程如何，珍妮成為了真正的“管家”。正因?yàn)?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; color: rgb(137, 113, 0); box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">父母的放手和信任，練就了珍妮的責(zé)任感和成就感，她也格外的用心，盡力完成任務(wù)。

當(dāng)然，她的這種時(shí)間分配能力和自信也延伸到了生活和學(xué)習(xí)中。每日作息、作業(yè)完成、娛樂玩?！恳豁?xiàng)珍妮都有自己的想法和規(guī)劃，無需父母過多的督促，珍妮也能夠井井有條的完成。

小小的野餐日活動(dòng)，其中卻蘊(yùn)藏著許多教育和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，成就了珍妮日后的自律和自信。

同時(shí)，這樣難得的特別時(shí)光是親子交流的絕佳時(shí)間。在愜意的野炊中，每個(gè)人都格外的放松和平靜。每個(gè)人可以暢聊自己這周的喜怒哀樂，父母可以和孩子分享自己的工作，孩子可以和父母分享自己的學(xué)習(xí)，一家人在輕松平和的交流氛圍中，互通有無，增進(jìn)了解。這樣的特別時(shí)光，你值得擁有！

每個(gè)孩子都是天生的畫家，擁有與生俱來的繪畫能力。如果你用心傾聽，便會(huì)驚嘆于他們純真爛漫的世界和天馬行空的奇思妙想。

試試看，設(shè)置每周專屬的繪畫日，讓孩子自由創(chuàng)作，他們會(huì)樂于和你分享畫里秘密哦！