【陽(yáng)光家長(zhǎng)學(xué)院】初中不相上下，高中兩極分化，初升高學(xué)業(yè)銜接并不難！

即將步入高中，如何讓孩子順利過(guò)渡？

高中知識(shí)面廣、深度高、難度大，該如何調(diào)整？

沒(méi)有充分的思想與心理準(zhǔn)備該怎么辦？

高中的學(xué)業(yè)銜接我們?cè)撊绾巫觯?/span>

結(jié)束完中考的學(xué)生，也在為新學(xué)期的到來(lái)做準(zhǔn)備。初中升高中，不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折，也是學(xué)業(yè)的重大變化。高中知識(shí)量增多、難度較大、學(xué)習(xí)進(jìn)度加快、綜合性增強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力要求變高、理解力以及自主學(xué)習(xí)態(tài)度要求逐漸增高，在進(jìn)入高中后學(xué)生適應(yīng)快慢的不同，導(dǎo)致初中不相上下，高中兩極分化的現(xiàn)象，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)銜接問(wèn)題？首先，我們需要針對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)的分析。

學(xué)生多注重文學(xué)作品本身的特點(diǎn)和規(guī)律，著重分析段落大意，總結(jié)歸納中心思想，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是重點(diǎn)科目，也是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)最大的科目，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注這兩科的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

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尋找學(xué)習(xí)其中一篇或某一類的選文作品，懂得反復(fù)推敲，掌握學(xué)習(xí)方法，否則將很難應(yīng)對(duì)高中接下來(lái)年段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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可以嘗試去閱讀課外的優(yōu)秀作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等長(zhǎng)篇作品。在日常生活中當(dāng)你說(shuō)話、寫(xiě)作、看書(shū)、看資訊、與人交談時(shí)，都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好機(jī)會(huì)，因此仔細(xì)觀察周邊的細(xì)節(jié)，對(duì)國(guó)內(nèi)外事實(shí)熱點(diǎn)也要及時(shí)了解，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，對(duì)寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助。

數(shù)學(xué)抽象有多變，補(bǔ)好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

如何解決數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)銜接問(wèn)題？

如果運(yùn)用初中的方法學(xué)習(xí)高中，將很容易跟不上節(jié)奏，尤其是初一、初二若不認(rèn)真聽(tīng)講，初三就很難再跟上，高中注重的是打好基礎(chǔ)，不斷積累，到了高三就不會(huì)緊張，高一、高二一旦跟不上，后面也很難在跟上大家的學(xué)習(xí)步調(diào)。

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如果高中繼續(xù)依賴?yán)蠋熣n堂上的知識(shí)和模式，學(xué)生也很難在學(xué)習(xí)中提升自己，初中數(shù)學(xué)稍加輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)，但到了高中，多數(shù)家長(zhǎng)因?yàn)殡y度較高無(wú)法繼續(xù)輔導(dǎo)作業(yè)，所以學(xué)生需要有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

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保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如看一些對(duì)數(shù)學(xué)提升有益的網(wǎng)站、讀一讀史上數(shù)學(xué)名人的事跡可以培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。不妨整理自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)，尋找補(bǔ)缺補(bǔ)漏的問(wèn)題，面對(duì)高中教材提前學(xué)習(xí)，不建議“看題就答”。

由于國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，許多讓學(xué)生經(jīng)常用“英語(yǔ)”交流，導(dǎo)致大家都選擇沉默，語(yǔ)言環(huán)境較差，除了課堂和考試外，表達(dá)能力無(wú)法得到提升，所以學(xué)會(huì)尋找交流的環(huán)境尤為重要。

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學(xué)生需要尋找課外閱讀材料來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感，打好知識(shí)基礎(chǔ)，課外學(xué)習(xí)和積累極其重要，不能只是埋頭苦作習(xí)題。

初中化學(xué)知其然，高中還要知其所以然

高中化學(xué)需要復(fù)習(xí)、鞏固、提高，克服初中化學(xué)帶來(lái)的“落差”，明確學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，避免“遺漏”。

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初中化學(xué)一般采用記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單公式等來(lái)解決題目，模式較為機(jī)械、死板，而高中需要從本質(zhì)上理解問(wèn)題，并推陳出新，學(xué)會(huì)運(yùn)用其中。

如何解決化學(xué)的血液銜接問(wèn)題？

寫(xiě)給家長(zhǎng)的建議

指導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)合理安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間；

放下架子，與孩子做朋友；

盡量為孩子創(chuàng)造好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)環(huán)境；

改進(jìn)教學(xué)方法；

做好心理建設(shè)，避免孩子造成心理上的壓力創(chuàng)傷；

創(chuàng)造溫馨、寬松、平靜的家庭環(huán)境；

鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)免不了，安慰與激勵(lì)要適度；

讓愛(ài)在孩子的人生過(guò)渡期中蔓延。